Déficit de atención puede permanecer después de infancia
Respalda estudio la creencia de que el TDAH es un retraso en el patrón normal de desarrollo, y no un déficit que lo altera completamente
Aliyah Baruchin
El Universal
Viernes 21 de marzo de 2008
Un reciente y revolucionario estudio de imágenes cerebrales encontró que los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), presentan un retraso en el desarrollo con fundamentos biológicos distintos, señala un reportaje de The New York Times.
Investigadores del Instituto Nacional de Salud Mental de Estados Unidos descubrieron que ciertas áreas de la corteza cerebral de niños con TDAH presentan un proceso de adelgazamiento, que avanza de acuerdo con la maduración del niño, con tres años de atraso respecto de los niños que no tienen este padecimiento, agrega la nota.
Las áreas que integran la información sensorial con funciones de ejecución como prestar atención, recordar cosas de un momento a otro y controlar el movimiento, funciones que a menudo se ven comprometidas en gente con TDAH, mostraron el mayor rezago.
Los resultados del estudio respaldan la creencia de que el TDAH es un retraso en el patrón normal de desarrollo, y no un déficit que altera completamente el desarrollo.
No obstante, a pesar de que las imágenes por resonancia magnética mostraron diferencias cerebrales biológicas en niños con TDAH, la noticia del descubrimiento inmediatamente fue tomada como un hecho por la gran cantidad de gente que pone en duda la legitimidad de ese padecimiento.
En varios sitios web apareció la noticia de que el TDAH es un "simple retraso", que los niños diagnosticados con el padecimiento después de todo son "normales" y que es perverso medicar a niños por algo que superarán con la edad. El TDAH, que afecta a millones de personas en todo el mundo, ha viajado por un extraordinario arco de opiniones clínicas y públicas en las últimas cuatro décadas.
Lo que comenzó como un trastorno relativamente desconocido ahora es ampliamente reconocido como uno de los problemas psiquiátricos más comunes en niños y es cada vez más recurrente en diagnósticos psiquiátricos en adultos.
No obstante, incluso cuando una montaña de investigaciones confirman el fundamento biológico y genético del trastorno, el impulso a negar la legitimidad del TDAH persiste.
El doctor Philip Shaw, psiquiatra del Instituto de Salud Mental que dirigió el estudio por imágenes, se sintió sorprendido y desanimado al ver que los resultados plantearon ese tipo de dudas.
"Los descubrimientos son una muy buena evidencia de otra diferencia significativa entre niños con TDAH y niños con un desarrollo normal", dijo.
"El estudio fue en gran medida una cuestión sobre la biología del TDAH, y me parece que los descubrimientos ciertamente fomentarán la idea de que este padecimiento es un problema muy real con un fundamento biológico bastante claro".
La noción de un atraso también parece haber generado confusión sobre la incidencia con la que los niños superan el TDAH con la edad.
De hecho, el trastorno persiste durante la edad adulta en la mayoría de los casos, con la hiperactividad e impulsividad decreciendo al tiempo que la falta de atención persiste.
Las cifras reales son ampliamente debatidas, dependiendo cómo se define el nivel de restricción provocado por los síntomas del TDAH en los adultos. Cerca de una quinta parte de los adultos jóvenes siguen cumpliendo con los criterios más estrictos del TDAH, comentó Shaw.
Pero si se toma una definición ligeramente más extensa, "de dos tercios a la mitad de la gente sigue teniendo muchos problemas que se derivan de su TDAH infantil", señaló, y añadió: "tan sólo estábamos analizando una de las primeras etapas del desarrollo cerebral. Faltan muchas más.
Y a partir de otros estudios sabemos que los adolescentes con TDAH tienen diferencias bastante reales en la función y estructura cerebral". Shaw planea continuar con los estudios por imágenes en niños pequeños y mayores.
Por ahora, hace hincapié en que sus descubrimientos significan que los niños con TDAH enfrentan verdaderos desafíos.
"Espero que el hecho de que existe una diferencia biológica bastante real se sume al argumento de que los niños con TDAH a menudo requieren de adaptaciones a su ambiente de aprendizaje para contar con las mejores oportunidades posibles", dijo.
"La prioridad sigue siendo asegurarse de que sus hijos reciban el mejor tratamiento posible y puedan estar conscientes de su potencial". (Traducción: Mariana Toledo).
Enviado el Lunes, 07 abril a las 13:56:47 por quico
